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中国《中国人文社会科学核心期刊要览(2008年版)》
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“十二五”时期我国教育体制改革与科教兴国战略研究
【作者】 黄晓勇 ; 张菀洺
【关键词】 教育体制改革 教育行政化 教育垄断 一考定终身 科教兴国
【摘要】
我国实施教育体制改革与科教兴国战略，应消除教育发展中的制度性障碍影响：国家宏观教育规划缺位，教育发展与经济社会发展阶段脱节；教育管理体制行政化，行政权力高于教育权、学术权，违背了自身发展的科学规律；教育投入体制失衡，教育事权与财权不匹配；政府垄断教育供给，缺乏有效竞争机制；“一考定终身”的高等教育招生考试体制，制约了素质教育与创新型人才培养。为此，“十二五”时期我国教育体制改革应着手于以下方面：科学规划国家教育发展，形成与国家经济社会阶段相适应的教育体系；教育权、学术权与行政权力分离，建立教育间接管理体制；教育投入较大幅度提高，教育事权与财权相匹配；破除公办教育单一垄断格局，建立教育供给有效竞争机制；初步实行一年多考的高考制度，建立学分制的学位管理模式。
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