通知公告
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- • 数量经济与技术经济研究所2020年度第二批专业技术人员招聘拟聘用人员公示
- • 当代中国研究所2020年第二批专业技术人才面向社会公开招聘拟聘用人员公示
- • 农村发展研究所2020年度接收高校毕业生情况公示
- • 中国社会科学院2020年拟聘用管理岗位人员公示
- • 中国社会科学杂志社2020年度接收高校毕业生情况公示
- • 古代史研究所2020年度专业技术岗位工作人员招聘拟聘用人员公示
- • 中国社会科学院图书馆2020年专业技术人员招聘拟聘用人员公示
- • 经济研究所2020年度第二批拟聘用专业技术岗位人员公示
- • 俄罗斯东欧中亚研究所关于2020年第一批拟引进人员的公示
- • 中国社会科学院2020年度正高级职称评审结果公示
- • 中国哲学社会科学话语体系建设•浦东论坛“历史学•2020”征文启事
被收录情况
CSSCI 中文社会科学引文索引（2019—2020）来源期刊（含扩展版）
中国《中文社会科学引文索引》
中国《中国人文社会科学核心期刊要览(2008年版)》
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中国《中国人文社会科学核心期刊要览(2008年版)》
我国教师教育存在的问题及路径探析
【作者】 刘天娥
【关键词】 教师教育工作 教育存在 路径 “科教兴国” 改革开放 硕士研究生 教育学院 襄樊学院
【摘要】
湖北襄樊学院教育学院讲师、硕士研究生刘天娥在《我国教师教育存在的问题及路径探析》一文中说：改革开放30年以来，我国的教师教育事业有了很大的发展，取得了举世瞩目的成绩。自1995年，党中央国务院把“科教兴国”提到了基本国策的地位，教育的地位空前提高，教师教育作为教育工作“母机”的地位也日益深入人心。可以说，改革开放以来的30年，国家一系列关于教师教育优惠政策的出台，极大地调动了科技界、教育界的创造热情，我国的教师教育工作出现了少有的大好局面。然而，当前，我国教师教育在整体上还相对落后，
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